МОДЕЛИРОВАНИЕ (рос.)

1) исследование объектов познания на их моделях; построение моделей реально существующих предметов и явлений (живых организмов, общественных систем, различных процессов и т.п.);

2) пед. воспроизведение педагогических и психических явлений и процессов, характеристик педагогических процессов, систем, а также субъектов образования при помощи реальных (физических) или идеальных (логических, математических) моделей… Любая модель всегда неминуемо упрощена, функционально неадекватна моделируемому объекту или явлению и отражает лишь их общий образ или вероятный сценарий (таких сценариев может быть несколько) процесса, т.е. М. не копирует, а лишь имитирует реальность. Тем не менее метод М. позволяет исследовать многие процессы, недоступные для непосредственного наблюдения или экспериментального воспроизведения, напр. общебиосферные, и объяснять их, напр. модель генетического кода, математические закономерности взаимоотношений в системах хищник-щертва, потребитель-корм и т.п. В связис этим М. – обязательный этап любого исследования… [Тюмасева З.И., Богданов Е.Н., Щербак Н.П. Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с. (С. 233 – 234)]