Ознаки особистісно орієнтованого уроку

·        опора на суб’єктний досвід школяра (учень визначає ціннісне ставлення до виучуваного матеріалу і відповідно до цього формулює мотивацію, планує свою діяльність);

·        організовує навчання на суб’єкт-суб’єктній основі (педагог дає учневі реальну можливість вибрати зміст заняття, цілі і форми засвоєння навчального матеріалу, оволодіти вміннями цілевизначення, планування, рефлексії, оцінювання);

·        забезпечення діяльнісного підходу до організації навчального процесу (учень навчається самостійно здобувати і застосовувати знання у різних видах діяльності) [37].