Творчість трактується автором як процес і результати особистісного зростання учнів, що виявляється у набутті досвіду творчої діяльності, формуванні загальних творчих умінь. Організація підсумкових етапів навчання зарубіжної літератури, таким чином, спрямована на системне виявлення рівня сформованості вмінь учнів творчо вчитися – використовувати особистісний досвід у формулюванні й вирішенні творчих ситуацій на основі роботи з літературним твором; комбінувати відоме і презентувати в оригінальних конструкціях; висловлювати оригінальні судження, зіставляти відоме з новим тощо [5].